下面是小编为大家整理的跳远教学设计优质课（小学二年级学生体育说课稿）,供大家参考。
小学二年级学生体育说课稿 一．指导思想 以学生的发展为中心，重视学生的主体地位。努力为学生营造一个亲切、和谐、宽松并富有激情的课堂氛围。激发学生学习兴趣为，让学生能够在自我探究中追求成功和体验成功的快乐，注重学生的进步与发展，分层进行评价，保护学生学习的积极性，提高学生自我支配和自我锻炼的能力。
二．说教材 《助跑几步一脚踏跳双脚落地》是水平二跳跃项目教学的基础，是跳远教学的一个重要环节。结合游戏是小学生开展有效的健身方法，其内容丰富，形式多样，深受学生的喜欢，对培养学生的团结协作及集体主义精神，遵守纪律，勇于进取，敢于创新，大胆竞争等优秀品质起到良好的作用。
三．说学情 小学二年级学生身体发育上处在平稳发展的时期，骨骼易弯曲，肌肉力量较小，大肌肉动作的协调性比幼儿期有很大的发展，但小肌肉动作的协调性还较差。低年级学生注意力不持久，自我约束力较差，一般只有 20-30 分钟，所以在体育课上比较易兴奋，但精神不易集中。活泼好动，模仿能力强，因此，我在教学中针对学生的年龄特点，从激发学生兴趣入手，采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，使学生主动的参与学习，积极的展示自我。本次授课的对象是二年级二班的学生，学生共 40 人。本班学生上课状态积极向上，班级凝聚力很强，体质达标良好，在一年初步学习过一些简单的、不同方式的跳跃动作和游戏及立定跳远，对跳跃有一定的了解，而且有浓厚的兴 趣。
四．教学目标 1、通过本课学习让学生掌握一些单双脚跳的练习方法，使 90%左右的学生学会助跑几步，一脚踏跳双脚轻巧落地基本动作。
2、增强学生腿部力量及四肢的协调性，发展学生创新能力、模仿能力及自我表现力。
3、培养学生遵守规则，互相帮助，团结协作的团队精神及克服困难的坚强意志品质。
五．教学重难点 重点：
一脚起跳，双脚落地 难点：
动作连贯，踏跳有力双脚快速跟进 六．教学过程 开始部分：
课堂常规——语言导入 准备部分：
队列队形——广播操——复习跳单双圈（跳房子游戏） 七．基本部分：
教师出示图片让学生观看并读出动作方法编成了口诀“单脚跳，上引臂，双脚落，蹲屈膝”——教师讲解并示范 —— 学生分组练习 ——纠正错误动作——利用 30 厘米高的小跨栏解决踏跳高度，学生继续练习——选出做的好的同学展示—— 教师设计到小牛，小羊家做客学生根据自己的能力选择不同远度的练习——游戏比赛：障碍游戏 八．结束部分：
放松练习——师生互评、总结——宣布下课——收拾器材 跑几步，一脚踏起跳，双脚落入沙坑教学设计 水平：一 授课班级：二年级 单元课次：
1 上课人数：0 40 人 人 教学内容 容 跑几步，一脚踏起跳，双脚落入沙坑 课型 型 新授课 教学目标 标 1、通过本课学习让学生掌握一些单双脚跳的练习方法，使 90%左右的学生学会助跑几步，一脚踏跳双脚轻巧落地基本动作。
2、增强学生腿部力量及四肢的协调性，发展学生创新能力、模仿能力及自我表现力。
3、培养学生遵守规则，互相帮助，团结协作的团队精神及克服困难的坚强意志品质。
重点 点 难点 点 重点：一脚起跳，双脚落地 难点：动作连贯，踏跳有力双脚快速跟进 课的结构 构 课 课 的 内 容 运动负荷 教法与组织 学习与要求 时间 间 次数 数 开始部分 分 一、课堂常规 1、集合整队 2、师生问好，检查服装 3、宣布课的内容 4、安排见习生 二、准备部分 1、队列队形 2、广播操 3、跳房子游戏 2 分 9 分 1 次 1 次 一、组织：四列横队 1、教师评价站队情况 2、师生问好 二、组织：
1、 ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× △ 2、广播操：
×××××× ×××××× ×××××× ×××××× △ 组织：
教师强调双脚起跳双脚落地，屈膝缓冲 一、学习要求 1、学生队列整齐，精神饱满，注意力集中 二、学习要求 1、学生队列整齐，精神饱满。
2、广播操动作规范到位。
3、通过游戏让学生感受有力脚的同时加深单跳双落的动作要领，也调节了课堂气氛。
一、学习要求：
1、认真听讲，动作要标准。
2、学生积极练习，勇敢体验。
基 基 本 本 部 部 分 一、跑几步，一脚踏跳，双脚落入沙坑 动作要领：面对沙坑，助跑几步一脚踏跳，两腿屈膝向前上方提起，双脚落入沙坑，屈膝缓冲。
小口诀：单脚跳、上引臂、双脚落、蹲屈膝。
重点：一脚起跳，双脚落地 难点：动作连贯，踏跳有力双脚快速跟进 1、教师出示图，讲解技术动作并做完整示范。
2、将学生分成四组进行上三步、五步、走几步单脚 起 跳 双 脚 落 的 练 习（3-4 次） 3、教师巡视各组练习情况，进行指导。
4、小跨栏跳高度练习。
5、教师选拔出优秀选手，进行展示。
6、“我能行”到小动物家做客 三、教学比赛——障碍接力 方法：将人数平均分成四组，各队成一路纵队站在起跑线后，裁判发令后，第一个人跑出爬过垫子，跨过小跨栏，然后跑到花环处，拿起花环将小圈套入规定物上跑回，击第二 6分 15分 3-4次 4-5次 1次 1-2一、组织 1、 ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× △ 2、教师强调用有力脚踏跳 二、组织 1、学生平均分为 4 组，依次进行练习。
2、教师巡视纠正错误动作 3、错误动作纠正方法：
易犯错误：双脚踏跳 纠正方法：1、做上一步起跳双脚落地练习 2、慢跑几步，一脚踏上跳箱盖或体操凳起跳，双脚向前落在垫子上。
易犯错误：单脚迈步落地 纠正方法：1、提示：起跳后，踏跳腿及时前提，两腿空中屈膝 2、做助跑几步，一脚踏跳，双脚屈膝越过横立的小垫子或越过 30 厘米高皮筋的练习。
三、游戏组织：
一、学习要求：
1 学生仔细观看图片，认真听讲，动作要领。
2、学生分组练习，互相鼓励。
3、学生积极练习，勇敢体验。
三、学习要求 1、注意安全、奋力平博 2、遵守规则，平等竞赛 3、热情活跃，勇争第一。
结 结 束 束 部 部 分 一、放松训练 1、放松操（音乐） 二、总结本课内容 三、宣布下课，师生再见，回收器材。
3分 1 分 1 分 1次 1次 1次 组织：
×××××× ×××××× ×××××× ×××××× △ 1、学生跟节拍调整呼吸，充分放松。
2、学生动作舒缓，身心放松。
3、师生总结本课内容，表扬鼓励，布置课下的适当练习 一、学习要求：
1、队伍整齐，动作舒缓大方。
2、积极思考，总结本课技术要领。
场地器材 材 足球场一块、体操垫 4块、标志桶 4 个、健身圈 40 个、收音机一台 、小跨栏 4 个 估计练习密度 40% 课后反思 思 本课我把注重学生学习兴趣和学习情感放到了第一位，在教学中大胆尝试主题式情境教学，让学生尽情地去想象、去模仿、去尝试、去体验。在教学中，我发现有几个问题，有些学生的协调性很不好，由于是新授课，学生练习的时间比较短，有的学生要领掌握的不太好。在做游戏巩固动作时，学生忙着比赛，根本不顾动作的正确性。
通过这节课，我自己也感受很深，在以后的教学实践中，要不断研究教法和课的上下结构，应根据学生各自不同的身体条件、运动能力和兴趣爱好，做到因材施教，改变传统死练、狠练的教学模式。注重个体差异，使每一个学生都能掌握动作。